Category: музыка

конъюнктивит мышки астронавты

Путеводитель по блогу

Статьи о фото 

Для чего и зачем нужен 135mm прайм-объектив?

Покупать ли полтинник?

Выбираем зум-объектив

Фотография в сплаве 

Золигорушка / Soligor 135 2.8

Tamron AF18-200 mm F/3.5-6.3 XR Di-II. Опыт длительного использования

Minolta 35-80mm 1:4(22)-5.6 AF Power Zoom. Обзор про не-легенду 

Noname отповедь. Auto Paragon 2.8/35

Raynox Auto Tele 200mm f/3.5

Tamron AF 80-210 mm f/ 4.5-5.6 278D

Wirgin Edixa Vero with Steinheil München Cassar 1:3.5/40mm

Товарищ Орлиный глаз. Индустар - 61 Л/З 2.8/50 

Мал золотник, да и недорог. Industar-50-2 3.5/50

Гора Комендант широкоугольным глазом Soligor AF 19-35 mm f/ 3.5-4.5 MC

Такумар, Такумар, Такумарище! - SMC Takumar 1:1.4/50

NIKKOR-S Auto 1:1.4 f=50mm Nippon Kogaku Japan

Выдержанный Магадан. Просто фотографии.

Minolta AF 28-105 mm f/ 3.5-4.5 Xi - моторизованная базука эпохи динозавров

SAL-1855: о бедном ките замолвите слово!

Minolta AF ZOOM 100-300mm 1:4.5(32)-5.6

Эволюция Meyer-Optik Orestegon

Покупаем подержанную DSLR/SLT или mirrorless камеру

Покупаем глубоко подержанную DSLR-камеру: Sony A550

Tamron 100-300mm f/5-6.3 186D

Meyer-Optik Gorlitz Lydith 3.5/30

ФЭД-2

SAL50F18. Цельнопластмассовое удовольствие

Экономим на широкоугольном объективе

Сусуманляндия стеклянным глазом Rokinon 35mm f/2.8 FE

Переходник с Байонета Б (Pentacon Six) на современные цифровые камеры

Переходники m42-EOS

Carl Zeiss Planar 1.4/50 ZF vs. Canon nFD 1.4/50

Когда возможностей затвора камеры не хватает (про ND фильтры)

Minolta AF ZOOM 35-80mm 1:4(22)-5.6 

Minolta AF ZOOM 28-80mm 1:3.5(22)-5.6 D

Клапп-клапп... Москва-5!

Sony nex третьей серии. Дешевле некуда.

Tokina AF 100-300mm 1:5.6-6.7

Newyi Mini Lens 25mm F1.8


Наука

Краснеть, чтобы жить - статья об антоциане

Себя погубить, лес взрастить - заметка об иван-чае

Будь быстрым или умри - статья о вегетационном периоде на Севере 

Взрывы в Магадане в 1990-91 гг. Теракты?

Гнуться, чтобы жить: рецепт выживания кедрового стланика

Безумие криптовалютного майнинга добралось до ЖКХ. 

Метаморфозы парламентаризма в России. Как менялась партийная система в связи с изменением избирательного законодательства. Здесь и далее группа материалов из 7 частей. 

Настоящие магаданские зарплаты, а какие они?

Почему России и США нужно дружить на Дальнем Востоке?

Социология в образовании и социология образования.

Мимишность обезьянок бонобо обманчива. Их жизнь - секс-террор.

Террористические атаки дронами.

К постановке вопроса о возможности исследования терроризма

Неведомый "Пневмомонстр" — про ЗИЛ-132С

Как проходили выборы в России 1598 года?

Читаем Порфирия: "О воздержании от мясной пищи"

Планирование и контроль: без страха и упрёка

Методические материалы 

Collapse )
promo 4toblog january 10, 13:11 Leave a comment
Buy for 100 tokens
В бутылке всё должно быть прекрасно! Имел удовольствие познакомиться с китайским брендом CASNO, представленным линейкой емкостей для велосипедистов и прочих спортсменов. Бренд существует с 2002 года. Производится всё это великолепие недалеко от Пекина на мощностях Hebei Yecheng.…
конъюнктивит мышки астронавты

Метод Аткинсона. Первый урок — Как учить иностранные слова?


Метод ключевых слов является слегка видоизмененным вариантом системы ключевых слов-вешалок. Его использовали Аткинсон и Роф (Atkinson, 1975; слов Atkinson and Raugh, 1975; Raugh and Atkinson, 1975) в обучении второму языку. В качестве ключевого использовалось английское слово, напоминавшее по звучанию какую-либо часть иностранного слова (Atkinson, 1975, р.821). Испытуемые ассоциировали звучание иностранного слова с ключевым словом и формировали мысленный образ, связывающий ключевое слово с английским переводом. Так, между иностранным словом и его английским переводом образовывалась цепочка, состоящая из ключевого слова, сходного по звучанию с иностранным словом, и воображаемой связи между этим ключевым словом и настоящим английским словом. Возьмем для примера испанское слово pato, означающее по-английски "утка" (duck). Pato по звучанию похоже на "pot-o" (pot= горшок). Используя слово "pot" в качестве ключевого, мы можем представить себе утку с горшком на голове. Или, например, русское слово "zvonok", означающее "bell" (звонок). Слово Zvonok звучит как "zvahn-oak" (oak-дуб)— с ударением на последнем слоге. Используя слово "oak" в качестве ключевого, мы можем преставить дуб, на котором вместо желудей висят колокольчики. Насколько хорошо работает такая система? В проведенных экспериментах (Atkinson and Raugh, 1975) испытуемые заучивали 120 русских слов (по 40 слов в каждый из трех дней). Предварительно записанные русские слова предъявлялись через наушники, а ключевые слова и английский перевод предъявлялись зрительно. Каждый день было три урока. Успехи группы, где использовались ключевые слова, были гораздо лучше, чем успехи контрольной группы. Фактически испытуемые экспериментальной группы, пользуясь методом ключевых слов, за два урока выучивали больше, чем испытуемые контрольной группы за три. Причем, не просто их немедленные успехи были лучше, а и через шесть недель вероятность верного воспроизведения в экспериментальной группе составляла 0.43, а в контрольной группе только 0.28.

Исследователи также обнаружили, что вообще лучше предлагать готовое ключевое слово, чем предоставлять испытуемым самим генерировать его.

В процессе обсуждения мнемонических приемов мы узнали, что образы играют важную роль. Почему так? Аткинсон (1975) полагает, что образные инструкции позволяют испытуемому выработать свою мнемоническую систему. Так, испытуемый, увидев, что его первоначальный образ недостаточно эффективен, может при следующей попытке усовершенствовать его, добавив в него больше деталей. В результате образ превращается в более выраженный признак воспроизведения.


Видеоурок здесь

Оригинал текста здесь

Обучиться новым специальностям ЗДЕСЬ